Коррекция

На начальном этапе коррекционных занятий АВА-инструктор опирается на сохранные функции ребенка, то есть выявленные на диагностике базовые составляющие речи, зрения, слуха, сенсорного развития, а также мелкой и общей моторики. Далее специалист обучает родителей уравновешивать у ребёнка процессы возбуждения-торможения, устанавливать руководящий контроль над ребёнком, формировать соответствующие реакции и желательное поведение.

Под руководством инструктора ребёнок учится выполнению инструкций или просьб, поскольку это является базой ко всей последующей коррекционной деятельности. Большое значение в коррекционной работе отводится стимуляции элементарной подражательной деятельности, являющейся предпосылкой к переходу от неречевой к речевой активности.